文章目录

0 引言

1 误差分析理论

1.1 误差的概念

1.2 误差的表示

1.3 误差的分类

2 误差分析的教学思考

2.1 掌握误差的表示

2.2 理解误差的来源

2.3 明确误差的关系

2.4 承认误差存在的客观性

3 结语

文章摘要:本文针对该课程的特点及教学现状,以误差分析理论为例展开教学思考,旨在颠覆传统的灌输式教学,激发学生学习兴趣,促进其发挥主观能动性,积极自主思考,深刻理解误差的本质。

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